Veel winst met Dynamische Schooldag

“Uit onderzoek blijkt dat de concentratie al na veertig minuten stilzitten afneemt. Voor leerlingen wordt het dan moeilijker om lesstof op te nemen. Onze leerlingen hebben sowieso meer moeite om hun aandacht bij de les te houden, door extra uitdagingen zoals taalachterstand. Er komt dus veel op de leerlingen af. Daar willen wij bij SBO De Kans goed op inspelen.”

Max van Gelder, Vakleerkracht bewegingsonderwijs en Gezonde School-coördinator, heeft duidelijk hart voor zijn leerlingen in Amsterdam Nieuw-West. Samen met de directie van SBO De Kans kwam hij tot het inzicht dat de schooldagen op De Kans wel wat vernieuwing konden gebruiken. Er mocht een frisse wind doorheen, zoals hij het zelf zegt. Want meer beweging in de dag brengen, letterlijk, levert een dubbel voordeel op: “Ten eerste is bewegen natuurlijk gezond. Kinderen hebben daar ook een natuurlijke drang toe. Daarnaast heeft het een positief effecten op het cognitief leren. Na een kleine onderbreking gaan leerlingen energieker en leergieriger door.”

Max inventariseerde hoeveel de leerlingen al bewogen gedurende de schooldag. Vanuit daar werden mogelijkheden gezocht om de beweegmomenten te intensiveren en naar een kwalitatief beter niveau te trekken. Er werd bijvoorbeeld gepuzzeld hoe de pauzes actiever benut konden worden. In de 200 minuten die leerlingen per week buiten spelen, viel veel winst te behalen. Daarbij was het ook zaak de kwaliteit te waarborgen. Het schoolplein moest een veilige, inspirerende plek worden met genoeg ruimte en uitdaging om te spelen, onder begeleiding van groepsleerkrachten.

Om aan deze voorwaarden tegemoet te komen werden er duurzame activiteiten en spelletjes bedacht voor op het schoolplein. Verder werd besproken of leerkrachten hun lessen dynamischer konden maken met leuke energizers. Max: “De uitkomst verschilde per groep en per leerkracht. Ook de leerkracht moet zich immers comfortabel voelen. Ik ging niet pushen maar was er als sparringpartner. Gelukkig willen veel collega’s leerlingen tegemoetkomen in hun behoeften aan actieve onderbrekingen van de lessen.”

Het belangrijkste was dat leerkrachten leerden herkennen wanneer de betrokkenheid van de leerlingen inzakte en handvatten kregen om dan doeltreffend in te grijpen. “Ook als het om een enkele leerlingen gaat. Die kan dan individueel bewegen, bijvoorbeeld op de trampolines in de school. Dat werkt heel goed! Ja, dat vinden de leerlingen zelf ook, ze zijn heel enthousiast."

De Dynamische Schooldag sluit naadloos aan op de drie Gezonde Schoolthema’s waar De Kans themacertificaten voor heeft behaald. “Niet alleen op Bewegen en sport, maar ook op Welbevinden, dat als een rode draad door het beleid van onze school heenloopt.” De aandacht voor Voeding; het derde themacertificaat dat De Kans behaalde, ondersteunt dat nog: “Onze leerlingen drinken de hele dag water en nemen een gezonde lunch mee. Ook dit zorgt ervoor dat ze beter in hun vel zitten. Zo versterken alle thema’s van Gezonde School elkaar. Om die reden hebben wij nooit aan slechts één thema tegelijk gewerkt, maar altijd aan meerdere tegelijk.”

Dat is een werkwijze die veel scholen in Amsterdam hanteren, aldus Stef van Dalen, Gezonde School-adviseur bij de GGD Amsterdam. “Vanuit de Gezonde School-aanpak in Amsterdam stimuleren we scholen om structureel en integraal te werken aan verschillende gezondheidsthema’s. Wij adviseren scholen om te beginnen met de thema’s die juist voor scholen in Amsterdam extra belangrijk zijn: de drie die Max noemt, daarnaast Relaties en seksualiteit en Roken-, alcohol- en drugspreventie.” Stef bevestigt dat De Kans erg goed bezig is. “De school is een voorloper in Amsterdam en gaat zelfstandig te werk met de Gezonde School-aanpak. De Dynamische Schooldag past goed bij Gezonde School, stelt Stef. “Het is een mooi initiatief dat bijdraagt om bewegend leren structureel in te bedden in de schooldag. En dat past precies bij de doelstellingen van Gezonde School.”

Stef vervolgt: “Ik juich het dan ook erg toe dat Max al bezig is om de Dynamische Schooldag te implementeren op veertien andere scholen.” De successen die De Kans op het gebied van Bewegen en sport heeft geboekt, houden namelijk niet op bij de grenzen van de eigen school. Max werkt namelijk ook voor Westelijke Tuinsteden, een stichting die onder meer kaders creëert waarbinnen aangesloten Amsterdamse scholen goed onderwijs kunnen geven. Max: “In 2020 zijn we, in samenwerking met de ALO Amsterdam, het project Bewegen op school gestart. In dat kader kijken we of de Dynamische Schooldag ook op andere scholen een kwaliteitsimpuls kan geven. Want we gunnen veel meer leerlingen een dag met meer energie!”

Meer artikelen van SBO De Kans:

Na school sporten op SBO De Kans

Minder leerlingen tegelijk op het schoolplein