Hoe krijg je pubers in beweging?

“Iedereen in de pauze in beweging of in gesprek, ik zag het voor me.” Sportdocent Patrick Noordink besefte dat een cultuurverandering nodig was om iedereen in beweging te krijgen. Stap voor stap pakte hij dit aan.

“In de pauze loop ik vaak door de school. Ik schat dat zo’n 90% van de kinderen in de aula zit, kijkend naar hun telefoonscherm. Van interactie was nauwelijks sprake. Daarnaast heb je een groep kinderen die door verveling herrie gaat schoppen, of ze voetballen met blikjes. Ik herkende het uit mijn eigen middelbareschooltijd. Daardoor besefte ik dat een cultuurverandering nodig is om iedereen in beweging te krijgen.”

Hoe pak je dat aan, zo’n cultuurverandering?

“Stap voor stap. Het grasveld voor de school werd bijvoorbeeld nooit gebruikt. Al voor de eerste lockdown wilde ik daar iets aan doen. Na de lockdown hebben we ons gebogen over de pauzes en hoe we de kinderen goed afstand kunnen laten houden. Buiten hebben we volop ruimte. Dus besloten we de aula bij mooi weer te sluiten. Maar dan moet je ‘ze’ wel iets bieden. Daarom hebben we nu een klein voetbalveldje en volleybalveld gemaakt en een aantal tafeltennistafels buiten gezet. Er zijn zitplaatsen op het veld en als het heel warm is kunnen kinderen in de schaduw onder de boom chillen.”

“Pubers klagen graag. Maar ik zie dat ze enthousiast worden als je zelf het goede voorbeeld geeft. Daarom heb ik collega’s in de eerste periode aangespoord naar buiten te gaan in de pauze. Je hoeft niet per se te voetballen, een praatje maken vinden de leerlingen al tof. Natuurlijk zijn er ook collega’s die vinden dat ze hun pauze ‘opofferen’. Toch denk ik dat zij snel doorkrijgen hoe fijn het is om een luchtje te scheppen.

Natuurlijk zijn er ook collega’s die vinden dat ze hun pauze ‘opofferen’.

En het contact met leerlingen is anders op het schoolplein. Daar kun je in de les profijt van hebben. Een aantal ouders vond het bezwaarlijk dat er buiten te weinig zitplaatsen waren. We hebben meer plekken gerealiseerd. Toch is staand je boterham opeten echt niet zo verkeerd. Zeker niet als je de rest van de dag in de schoolbanken zit.”

“Ja, de automaten zijn dan in gebruik. Maar daarin zitten ook ongezonde keuzes. Dat is mijn volgende uitdaging. Ik wil met de externe kantinedienst het aanbod van de automaten en de kantine onder de loep nemen. 

"Niet elke dag de mogelijkheid om een broodje frikandel te bestellen."

Niet elke dag de mogelijkheid om een broodje frikandel te bestellen, maar bijvoorbeeld alleen op vrijdag. Ik denk aan gezondheid, zij hebben met omzet te maken. Daar moeten we samen een balans in vinden. En is de aula dicht, dan kunnen we een looproute langs de kantine rechtstreeks naar buiten realiseren. Je moet in kansen denken.”

“Buiten heerst een ander sfeertje. Ik zie daar maar weinig leerlingen op een telefoon kijken. Kinderen zijn buiten ook veel meer in gesprek met elkaar.

"Ze kunnen een bal lenen in ruil voor een telefoon of rekenmachine."

Ze komen vervolgens frisser de klas in en kunnen zich beter concentreren. Daarnaast leren we ze ook verantwoordelijkheid dragen voor spelmateriaal. Ze kunnen bij ons een bal of tafeltennisset lenen in ruil voor een telefoon of rekenmachine. Op die manier gaan ze zuiniger om met de spullen. Qua beweging zie je nog altijd verschillen. De een gaat direct voetballen, de ander kijkt mee. Het goede voorbeeld geven, motiveert veel kinderen in beweging te komen, dat is mooi om te zien.”

En bij slecht weer?

“Dat is zeker iets waarover we nadenken. We kunnen uiteraard ook binnen een tafeltennistafel neerzetten, voetballen wordt lastiger. Over de meer actieve houding van kinderen tijdens de pauze gaan we nog brainstormen. Tips van andere scholen zijn van harte welkom."

Gaat Het Assink verder met Gezonde School?

Ik moet me nog verdiepen in wat Gezonde School verder kan betekenen. Er loopt een aanvraag voor financiële ondersteuning. Daarmee richten we de kantine dan zo in dat we activiteiten kunnen organiseren die uitnodigen om uit je stoel te komen. Wellicht geeft dat een extra zetje om mooie dingen te realiseren.”