Hoe betrek je ouders bij mediawijsheid?

Marjolein Smit is lid van de ouderraad. Liesbeth van den Broek is directeur van het Oosterlicht in Vianen. Zij beantwoorden vijf brandende vragen over de voorstelling Log In van Playback.

1. Wat moet ik me voorstellen bij interactief theater over mediawijsheid?

Marjolein: “Elk jaar organiseert de ouderraad een bijeenkomst voor ouders over een bepaald thema. Eén van de leden had de theatervoorstelling 'Log In' van Playback, die gaat over mobiel telefoongebruik, gamen en sexting, een keer meegemaakt op een andere school en was er enthousiast over. Daarom hebben wij de voorstelling ook naar onze school gehaald. De avond was nét nadat er nieuwe coronamaatregelen waren aangekondigd. Daardoor was de animo niet zo groot, er kwamen ongeveer dertig ouders op af. Dat maakte het ook leuk, want er was veel ruimte voor interactie.”

Liesbeth: “Ouders werden meegenomen in het digitale leven van hun kinderen. Op het podium zaten acteurs die, heel knap, de rol van pubers speelden. Het was bijna echt! De spelleidster had een belangrijke rol. Zij zorgde ervoor dat niemand zich stilhield. Ouders reageerden op herkenbare situaties en sommigen werden uitgenodigd om situaties op het podium uit te spelen met de ‘pubers’.”

Marjolein: “De avond gaf me handvatten om met mijn eigen puberdochter om te gaan. Ik moet meegaan met de tijd en niet blijven hangen in hoe het vroeger was en wat ik zelf heb geleerd. Dus niet iets keihard verbieden, omdat ik er zelf te weinig vanaf weet. De nagespeelde situaties waren heel realistisch. Soms voelde ik zelf irritaties bij pubergedrag dat ik op het podium zag. Indrukwekkend vond ik de reactie van één van de moeders. De scene ging over problemen van een dochter met haar vriendinnengroepje. Deze moeder reageerde heel empathisch. Ze vergat de omgeving en steunde haar zogenaamde dochter met heel haar gevoel.”

Liesbeth: “Ik ging ook nadenken over hoe ik zelf zou reageren in zo’n situatie. Natuurlijk had ik dit meisje getroost, maar daarna was ik waarschijnlijk snel doorgegaan met het normale leven. Ik realiseerde me dat het goed is om wat meer tijd te nemen. Ik heb die avond veel manieren gezien waarop je kunt reageren op gedrag. Een vader deed dat met veel humor. Dat was goed, maar het is belangrijk dat je een manier zoekt die bij jou past. Thuis vertelde ik mijn kinderen van 17 en 18 jaar over een situatie uit de voorstelling. Die ging over het doorsturen van seksueel getinte filmpjes. Ik vroeg hoe zij daarmee zouden omgaan. Mijn zoon zei dat hij zo’n filmpje ook zou bekijken en misschien wel zou doorsturen. Dat had ik niet verwacht en het voelde als een koude douche. Maar… hoe pijnlijk het onderwerp ook is, ga erover in gesprek! Vraag waarom je kind iets doet en leg uit wat de gevolgen kunnen zijn.”

Marjolein: “Deze werkvorm is levendiger dan een gewone presentatie. Iedereen doet actief mee. Via rollenspellen kijk je op een andere manier naar pubergedrag dan je gewend bent.”

Liesbeth: “Zo’n voorstelling is een goede manier om ouders te binden aan onze school en kennis te vergroten. Mediawijsheid is nog steeds een ‘hot topic’. Misschien kunnen we de ouderavond nog een keer organiseren, voor meer ouders. Ik zou ook voorstellingen voor docenten en voor leerlingen naar school willen halen, ook over andere thema’s. Leerlingen kunnen dan oefenen met reacties op allerlei situaties. Als pedagogen kunnen wij op een voorstelling teruggrijpen als er iets misgaat.”

Marjolein: “De voorstelling liet zien dat je met jouw gedrag invloed kunt hebben op de leefstijl van je kind. Of de avond echt heeft bijgedragen aan gedragsverandering, weet ik niet. De ouders waren in ieder geval wel enthousiast na afloop.”

Liesbeth: “Gedragsverandering is moeilijk te meten in het voortgezet onderwijs. Het is jammer dat we ouders weinig spreken na zo’n activiteit, want ik had graag meer feedback gehad. Daarom is het belangrijk dat PlayBack door Gezonde School wordt aangeraden. We halen niet zomaar iemand de school binnen die wat vertelt over mediawijsheid.”

Marjolein: “Ik zit nu vierenhalf jaar bij de ouderraad en vind het niet meer dan normaal om betrokken te zijn bij het onderwijs van mijn dochter. Ik wil weten wat er op school gebeurt en wat zij leert. Dan kan ik daar thuis op inspelen.”

Liesbeth: “Toch is ouderbetrokkenheid niet vanzelfsprekend. We zien bijvoorbeeld altijd dezelfde ouders bij ouderavonden en dat is een grote zorg. Support vanuit thuis is belangrijk voor het leerproces en de geestelijke ontwikkeling van het kind. Sommige ouders hebben geen idee wat hun kind doet. Dan is het voor het kind moeilijk om succesvol te zijn. Juist voor een thema als mediawijsheid kunnen we niet zonder ouders. Kennis overdragen kunnen wij goed, maar gedragsverandering is een tweede. Daar hebben ouders en school elkaar voor nodig.”